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发布时间:2018-12-18   作者:左云霞    点击:2497

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“高中阶段教育是学生个性形成、自主发展的关键时期。”内蒙古自治区教育厅厅长李东升说,“内蒙古将通过高中阶段免费教育和职业教育的发展,让所有家庭的孩子在步入成年前的这一段时间都能有机会进入学校,这对提高自治区人口素质,以及自治区工业化、城镇化的建设将起到积极作用。”

昨天(17日),(北京)市教委宣布,高校校园环境用字检查正式启动,各高校将就校内指示牌、路名牌、通知栏等设施的用字情况进行自查。

按照中央和省委、省政府“加快重建步伐,提前完成任务”的统一部署和要求,近期39个县依据国家《汶川地震灾后恢复重建总体规划》和11个部委印发的公共服务设施《专项规划》明确的重建任务,都已制定了本地学校恢复重建的年度计划。为了实现四川全省39个重灾县学校灾后重建新的目标任务,四川省已在2008年完成规划估算投资105.9亿元,占估算总投资的21.7%,完工项目学校226所,占总数的6.8%。

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市教委副主任尹后庆在会上就进一步做好应用推进工作提出了要求。他强调,一定要将政府在农村中小学教育信息工作上的财政经费投入真正转化成教育的生产力,推动教育发展。全市要总结两所信息化应用实践学校的试点经验,引导492所学校利用好现有的信息环境,推动教育信息化;上海教育资源库要注意了解学校的应用需求,不断更新发展,进一步充实资源库。尹后庆强调了今年全市在基础教育信息化应用方面要做的三件事:进一步完善管理通;在全市范围内把一两门学科、一两个专题教研架构到网络上去;在学校层面推进492所农村学校教育信息化工作。

对实行完全平行志愿的考生来讲,知道自己在全省考生中的位次是非常重要的,这是平行志愿中很突出与其他志愿填报方式不同的地方所在。一般实行平行志愿的省(区市)在公布考生高考成绩的同时,都会公布考生在该省(区市)的位次,考生在填报志愿时应更多地关注自己的位次而不是分数,重点关注去年甚至前年你所在省(区市)相应位次的考生被录取的院校层次,以此为参考,填报与你位次相符合的院校志愿。

近年来,电子科技大学党委坚持深化干部人事制度改革,不断完善干部工作机制,进一步加快了干部队伍建设进程,在建立干部选拔机制、构建干部培训机制、完善干部考核机制、加强中层后备干部的培养等方面做出了积极探索,取得了较大成效。学校干部人事制度改革得到了中组部、中宣部和教育部党组的充分肯定,在2001年12月召开的第十次全国高校党的建设工作会议上作了大会发言。试用期干部考核工作的总结材料在2002年9月召开的教育部直属高校暨有关高校组织工作研讨会上进行了大会交流,并由教育部人事司转发到各省、市、自治区教育主管部门和直属高校。学校中层后备干部队伍建设经验也在第十二次教育部直属高校暨全国有关高校组织工作会议上作了书面交流。

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  “俄罗斯文学对我们这一代人有很深的影响,至少我认为有一些共性的东西存在,如正直、诚恳、不会偷奸耍滑。我们这一代人从整体上来讲,道德水平应该是高的。”

李永强发现媒体报道这一政策的依据是今年6月初,中组部、中宣部、教育部等14部门联合发出的《关于切实做好2006年普通高等学校毕业生就业工作的通知》。通过网络搜索,查看了原文件之后,李永强觉得这一通知和以往的政策并没有根本上的不同,“媒体显然是误导了公众”,李永强说,“不管是谁,只要月工资低于209元(兰州市城市人口目前最低生活标准),符合申请低保条件的,就可以申请低保,并不是对大学生有一个另外的政策。”

2009年,中海油田服务股份有限公司捐资800万元在海南建设希望小学,目前已立项建设5所,该公司副总经理徐雄飞告诉记者,企业是在中国改革开放中成长,依靠社会支持发展起来的,有能力了就应该回报社会。他说之所以选择在海南捐资建校,一个重要原因是看到了海南省委、省政府对教育的重视。

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通过协会搭建的沟通平台,学院已与120多家企业建立了密切的教育教学合作关系,为学生提供了许多难得的顶岗实习机会。比如,学院道桥系依托四川公路学会和教育分会,与四川路桥集团、四川省交通厅公路勘察设计研究院、成都路桥集团等大型建设与设计单位建立了教育合作关系,全省11.5万公里公路的建设、养护和管理现场,都成为学院的顶岗实习场地。

“60年代初的教育调整和拨乱反正中的教育调整,都是以‘违背教育规律’为理论武器来批判极左政治对教育的干预,实际上仍是两个价值之争:一方是强调教育的工具性价值即为极左政治服务的功能,一方是强调教育自身的目的性价值即以人为本。”周全华说。

本报东阳2月23日电(记者徐晓恩徐贤飞东阳日报记者吴旭华)21岁的大学生许宾,让东阳画水镇许宅村的扎灯技艺后继有人。有着悠久历史却未被世人所识的东阳针刺无骨花灯,在近日由我省和上海、江苏共同举办的长三角“迎世博”扎灯大赛中,击败海宁硖石、仙居皤滩等国家级“非遗”花灯项目,获得金奖。

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编者按:  近来国学与传统文化热中,很多专家学者都提出,传统文化教育应当从小抓起、从孩子抓起。记者在采访中发现,中小学国学教育是比理论上倡导更难的一件事。  应约来到北师大实验中学采访的时候,初二年级语文教师于晓冰,刚刚走出课堂,夹着一摞学生的抄录的经典诵读的本子。谈到国学教育,于晓冰最突出的感受是——为国学教育解方程式。  说起来容易,做起来难  六年前,从大学中文系毕业,刚到学校任教之初,有热情,比较理想主义,期望向学生传授更多的传统文化的精华。初一学生刚入学,我就在家长会上,反复强调国学教育的重要性,家长也觉得重要,持续下来发现,家长的支持度、热忱度在不断衰减。经典诵读要求家长伴读,每天回家读10至20分钟传统文化经典的内容。从初一开始先后已经读过《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《孝经》、《大学》,现在讲到《论语》第九篇。平时还补充一些古诗,还有每天一页纸的抄录。量不大,持之以恒,难。从初一到初二,一年多的时间过去了,能保质保量每天监督孩子完成能写会背这个最初要求的家长,现在四分之一还不到。  中小学的国学教育其实受到各方面的挤压——学生、家长、还有整个教育的大环境,期望方方面面一开始就理解支持,这种可能性很小。  学生学什么东西,通常家长都会问是否有用,考试考不考。初中不考文言文,有的家长一开始对国学和传统文化教育不理解,甚至向学校提意见,觉得没必要占用时间学这些东西。学生自身关键是考试的压力,每学期七八个科目,在数学、外语上花的时间比较多,花在语文上的时间有限。为了不与其他科目争时间,现在他将经典诵读化整为零,要求每天一页纸习字,早读10分钟,每节课前5分钟。日积月累,潜移默化,也能学到不少内容。  当然有的学生对这些古文不感兴趣,有文字障碍,也有内容方面理解障碍,比如《论语》中关于孝的观念,孔子说,父母死要守孝三年。还有《弟子规》中也反反复复讲孝,讲服从,比如这一段:“亲有疾,药先尝,昼夜侍,不离床,丧三年,常悲咽,居处变,酒肉绝,丧尽礼,祭尽诚,事死者,如事生……”这一段有的学生也不理解,说守孝三年,耽误时间太多了;不吃肉,缺营养,太愚了。这时就需要老师的解释辅导。我对学生说,经典阐述的是谨慎对待人的死亡的态度,思考父母的恩德,这最为重要,其意义并不是在于恪守形式、不食酒肉,而是内心当中的状态。  有时会联系贯通起来,讲一些相关内容。比如,上面讲到孝的时候,我让学生参看《孝经》十五章……最重要的是要让他们感到经典所讲内容与我们日常生活是相关的。  有的学生一开始理解尊敬家长,帮着做顿饭、干点活,就行了。还有的学生上课睡觉,课间的时候,我就拿来一句经典中有关改正错误的句子来读,子贡说,君子之过,如日月之蚀……然后提问上课睡觉的学生……这样点点滴滴地讲,并力争将这些东西慢慢应用到日常生活中,是一个潜移默化的过程。时间长了,家长会感到这对学生做人、写作都有帮助。  在我看来,国学教育最大的障碍并不在学生不懂语言和内容,而在于教育环境处在比较实用和功利主义的状态。经典学习很难在当时立竿见影,要在长期积淀,三年五年十年二十年之后,才会发现讲过的这些东西,对人生有帮助。在采访中,于晓冰反复强调一个观点,国学教育:越早越好,孩子越小学习就越好。到了高中,思维已经定型,真正入脑入心就没有可能了。他说,他们班学生曾经流传过一个对联很有意思,上联是“学语文左耳听右耳冒”,他自己对的下联是“读诗书羞为名耻为利”,而另一个别人对的下联,他觉得更好“诵经典出于口入于心”。中小学生经典学习的方法,一开始就是不求甚解,死记硬背,最后定能水滴石穿,绳锯木断。  我自己喜爱传统文化,也热爱教育事业,当一天和尚撞响一天钟吧,无论多么难,多么琐碎,我自己还是希望把传统文化经典诵读教育坚持下去。  怎么样才能让孩子坚持下去  宋和荣是于晓冰班上的女生,今年14岁。于晓冰介绍说,她是班级里面坚持传统文化经典学习最好的一个,家长也一直支持配合。当天晚上,记者挂通了宋和荣家的电话,一个温柔和悦的声音响起,接电话的是宋和荣的妈妈马女士,她在一个政府机关工作。她说,如果不是老师这么千方百计,很难坚持下去。老师的方法、引导、鼓励、点点滴滴的努力,特别重要!  有一天孩子拿回来一堆空奖状,晚上用毛笔认认真真地写起来。我心里奇怪,什么奖状要小孩子来写啊。凑近一看,更不懂了,“善相劝”奖、“予以多”奖?这是什么奖,从来没听说过。孩子解释好半天我才明白,善相劝奖是A做了好事,B得奖,因为是B劝他做的。“予以多”奖也是奖励帮助别人的人。这两个奖都是他们班主任于晓冰自己设立的,还有古诗词背诵评比,老师自己破费买奖品给学生。  于老师的经典诵读要求家长督促,检查孩子会读会背,然后在上面签字。在这个过程中家长也读得琅琅上口了,教育了孩子,也教育了家长,形成了一种氛围。于老师要求学生每天固定用毛笔写一页纸,固定背一篇。每个月底,他都将学生写字的活页汇集在一起,给每个人订成一册。一年半的时间,已订了十二三册。不仅背和写还让学生写读书笔记。  老师的苦心,渐渐地使我们家长也理解了:千万百计用各种方式激励学生的学习兴趣,并且让孩子养成习惯。有了这种习惯、这种坚持,一天天地积累,孩子的学习兴趣、传统文化的底蕴自然随之增长。  刚开始的时候,也有的家长不支持,甚至向学校提出来把于老师换掉。我知道,他是咬着牙、顶着压力去做的。我特别尊敬于老师,现在难得的是他这种视教育为生命的老师,用他自己的话说,当一天和尚撞响一天钟。  也听到过孩子回家说,有的同学作业没做完,经典诵读就没写也没背。我倒是习惯了,每天都要检查她有没有完成这部分。这一年多的时间,我个人觉得在这上面花工夫,值。语言表达、读书有益孩子一生,这比分数重要。作为一个中国人,就要了解传统文化的精华,这样才不枉做中国人。


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