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发布时间:2019-10-17   作者:左云霞    点击:2600

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“政府为农民孩子上学买单,意味着中国将拥有真正意义上的义务教育。”她说。

7月16日,华中农业大学园艺林学学院大一学生张瑜,在家乡宁波市象山县隔溪张村,和27岁的邻居张天照在小水库下水游泳。张天照感到胸口发闷,张瑜将他奋力推至岸边后陷入水流。

  2005年全国高考16道作文题中,有13道明确标示话题作文,话题作文一统天下的局面已经形成。但是,话题作文仅仅是一种命题形式,话题作文并不能保证命题一定成功,题目的质量好坏还取决于话题的“品质”。尤其是在新课改背景下,话题作文品质的导向作用更是不可低估。  体现较高的思想含量  写作是一种精神体验,一种生命活动。从1999年话题作文诞生起,对话题作文的责难之声就不绝于耳。为什么连续多年坚持不断?就是因为话题作文是体现教育改革方向的比较理想的题型。说话题作文符合教改方向,是因为内容上越来越注重引导学生关注社会,关注人生,关注自我,写作成为促进学生成长和发展的一种重要活动。  首先,话题要贴近学生的思想实际。这就要求话题具有时代色彩,要紧贴当今中学生的思想脉搏,切合他们的思想发展水平,2005年上海试卷无疑是最好的代表。上海“话题”列举了武侠小说、流行歌曲、广告卡通、音像制品、韩剧、休闲报刊及时装表演等文化现象,要求考生谈谈它们对自身成长正在形成怎样的影响……生活在今天的中学生,没有人不熟悉这些现象,面对这样的“话题”,考生会产生不吐不快的写作冲动,自然也就敞开心灵之门。  其次,话题要激活学生的思想矿藏。思想才能激活思想。话题本身要有思想内核,才能激发考生产生思想火花,释放思想能量。没有思想内核的话题是平庸的话题,平庸的话题就像受了潮的炸弹,不可能引爆学生的思想“矿层”。2005年富有思想内核的好“话题”不少,譬如上海、福建、浙江卷等,话题的思想含量都很高,辨证、多元、丰富。也许,福建“话题”对考生思想的“激活”作用更为突出。漫画“圆与星”直观形象,启发联想,文字说明“规范和新颖”“稳定和多变”“长和短”点拨思路,启迪思维。同样,浙江“话题”“无限和有限”也给考生留下广阔的思想空间,可以产生丰富联想,一石激起千重浪。好的话题应该是一枚能激起思想涟漪的神奇石子。  再次,话题要引导学生说真话、抒真情。从学生的思想发展实际出发,从对生活的切身体验出发,抒写真情,倾诉感受,表达自我,这样的“思想”才是有意义有价值的。好的“话题”可以激发学生的表达欲望,这样的话题自然引导出学生的真切感受,相反,脱离学生思想实际和情感实际,概念化、政治化、程式化、单一化的“话题”就容易让人望而生畏,敬而远之,虽然考场作文不能不做,但紧闭心灵之门,说些无关痛痒千篇一律的废话。这样的作文其实并不能完全检验出学生的思想和作文水平,因而也就不能算是好的作文题目。  开拓学生的思维空间  写作还是一种高强度的思维活动。无论从哪个层面上说,文章都是思维的花朵,思维的水平就是文章的水平。作为考查学生中学作文能力的高考作文,考查学生思维水平的意义不言自明。议论文主要依靠概念判断推理进行说理,自然对作者的逻辑思维能力要求较高,记叙抒情的文章,也同样需要作者多方面的思维能力。选材定题,需要观察力判断力;构思立意,需要推断力想象力;异中求同,需要类比思维;同中见异,需要求异思维;深刻,需要辨证思维;新颖,需要逆向思维;而不管是哪个写作环节,要创出新意,不嚼别人嚼过的馍,则更需要创新思维能力。  思维水平的高低取决于作者的自身思想水平逻辑素养,能否在文章中充分发挥思维能力,作文题目关系甚大。就话题作文而言,话题的思想空间、联想空间、思辨空间、思维张力对于学生思维水平的发挥也就具有重要意义。  首先,话题的开放空间。所谓开放,是指给作者立论留下较大空间,命题者不要预设价值判断。新课标提出:“力求有个性、有创意地表达,根据个人特长和兴趣自主写作。在生活和学习中多方面地积累素材,多想多写,做到有感而发。”2005年上海作文试题:“请谈谈流行文化对你的成长产生了怎样的影响”。影响是必然的,但具体怎样的影响却因人而异,因不同的思想、不同的认识、不同的价值趋向而异,这就给“思维”留下了空间,个性化、创新性表达也就有了可能。  其次,话题的思维力度。所谓思维力度,是指话题应包含较大的思维含量。从考查语文能力的角度说,话题的思维含量大,也有可能让一批思维比较深刻、思想比较成熟的学生脱颖而出,在语文学科上让学生拉开一定距离。过分浅易的话题,不利于区分学生的语文能力,尤其不利于区分学生的思维发展水平。这在新课改理念日益深入人心的今天,尤显重要。上海、福建、浙江卷的“话题”都给考生提供了比较丰富的思维含量。  多种话题生成方式  通观目前的话题生成方式,大致为三种。  “概括提升”式。即对材料所包含的事理意义,加以概括和提升,努力上升到文化和哲理层面,使之内蕴丰富,便于发挥。以近年来全国卷“答案是丰富多彩的”、“诚信”、“心灵的选择”、“感情亲疏和对事物的认知”、“相信自己与听取别人意见”、“遭遇挫折和放大痛苦”等为典型代表。  “就地取材”式。就地取材是个比喻,这种形式的“话题”并不对材料进行概括提升,而是直接把材料列为话题。这些话题本身并不具什么哲理内蕴,材料包孕的意义就是话题的意义,因此,写作者要对材料作一审视,发掘其包含的思想意义。2004年的江苏卷“山的沉稳,水的灵动”、湖北卷“买镜”、湖南卷“家庭教育”等话题,即为此例。  “开门见山”式。没有故事,没有材料,至多是寥寥数语的切入,然后开门见山,直奔主题,一步到位,以“_______”为话题。形式上颇似命题作文。但实质上比过去的命题作文更宽泛,更自由。上海卷“杂”、“忙”等话题开了先河。北京卷“转折”、“包容”虽没有明说话题,标之以“以_____为题”的形式,但因为题目本身包容广泛,弹性较大,前面又往往有几句启发性导语,颇具话题作文特征,其实和上海卷话题没有实质性差异,因此我们也将其归入话题作文的一种形式。  三种模式中,“概括提升”式因问世最早,人们往往视其为话题作文正宗。确实,“概括提升”式话题优势明显。它往往通过概括提升出来的话题,为写作者确定一个思想内核,提供一个思维展开的“磁场”和生发思想的空间,写作者容易联想开去而又不易走题。但此类模式的话题在对材料概括时,似存在一定风险。概括得好,浑然天成,材料是话题的有机铺垫,话题是对材料的自然提升,两者水乳交融浑然一体,有利于写作者展开联想。而概括不好,则话题和材料之间牵强附会,联系松散,容易形成断裂。而这种断裂给写作者带来的就是思维上的阻隔。  “就地取材”式话题和材料同源,话题立意需要对材料进行审视,思维空间相对“概括提升”式较为宽泛。2004年此类话题刚问世,曾引起强烈抵制,被一些人视为不合话题作文“规范”,违背命题“技术”,其实无非是和先前的全国卷模式不太一样,责难者似有胶柱鼓瑟之嫌。时至今年,星星之火成燎原之势。上海、福建、浙江、湖北、湖南、广东、江苏等都采用了“就地取材”模式。此类话题的成败关键在于选材,可以说成也选材,败也选材。人们赞扬上海卷好,因为选材好。流行文化对中学生的影响,身边事人人熟悉,说影响人人能说,同时又有很大的思想空间。  “开门见山”式截至去年,仅在上海、北京卷中出现,“杂”、“忙”、“包容”等话题赢来一片叫好声。今年,重庆、江西也用“开门见山”模式,给出了“自嘲”、“脸”的话题,实难恭维,话题自身的内涵、弹性、时代精神、文化底蕴等等都相去甚远。给我们的启示是,话题的选择可谓高深莫测,奥秘无穷。  如此说来,三种模式并无优劣之分,但各有玄机。如何选择合适的材料,如何从材料中生成恰当话题以及选择怎样的话题,人们的认识还不尽一致。而在笔者看来,这种不一致也和话题的思想含量、思维张力一样,在直接影响话题的品质。  下期话题:如何处理高考大纲与考试说明的关系  《中国教育报》2006年4月19日第11版

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考生在高考前夕的复习最重要的是要回归课本、回归基础,要把老师要求的知识点回忆一遍,在课本上一一落实。考纲中列举的知识点是高考的依据,一定要认真掌握。每年高考都能发现大量的因基础知识掌握不好而丢分的学生,所以最后阶段重视基础复习十分重要。当然,各学科的特点不同,要按老师的要求去做。

元朗区议员黄伟贤表示,元朗及天水围属全港最年轻的小区,青少年人数最多,但小区设施不足,令该批青少年未能健康成长,加上家庭问题,使他们经常在外流连,纠党聚集,遭不法分子招滥,进行打架闹事、滥药、贩毒及行劫等赚快钱的罪行,情况令人忧虑。

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甘蕊父亲说,在家人多次追问下,孩子才如实地将余忠瑞的猥亵行为告诉了父母。当时家人听后非常气愤,因为余忠瑞是该校校长余本彩的儿子,而且也是本家亲戚,于是他们打电话给余本彩讨说法。

中新网12月9日电据美国《世界日报》报道,近来引起美国新泽西州民众热烈讨论的特许学校议题,随着第一所以中英双语为特色的普林斯顿国际特许学校即将诞生而再次浮上台面,尤其让对子女教育十分关心的华人备加关注。

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高考招生,曾几何时,是家长、学生求学校找关系想入门趋之若鹜的地方,而现在却成了有的学校为了一个“高考状元”竞争到为了不让高分考生和别的学校见面,干脆把学生和其家长送到外地旅游。虽然笔者不了解高校招生竞争已经演变到如此程度,但高校为了揽招高考状元倾尽各种办法,这个有所耳闻。而今北大为了缓解这一矛盾,建言采取“高考+面试”的招生模式,笔者表示支持和理解。因为这样的招生模式,在一定程度上的确可以有效改善目前以高考成绩为唯一录取标准的选拔模式。因为通过面试考核并加大面试录取比重,更能选拔出符合学校特色、教学特点、文化个性的优秀人才,可以改变目前高校“千校一面”的处境。那么,各个学校不再是仅凭分数线录取学生,所谓的状元之争也将随之消失。这不失为应对“唯分数论”高招的一个办法。这个办法在某种各程度上可以试试。但高考掺和面试,谁能保证公平?

“自助图书馆以前只在科幻片里见过,真没想到现在自己家门口也有了”“书送到家门口,不看书都不行了!”在深圳图书馆的网站上,有许许多多这样的留言。

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记者:事实上现在这种情况真民办办不起来啊,办一家死一家。


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