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发布时间:2019-03-17   作者:左文亮    点击:1357

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  本报讯(记者 焦新)中央组织部、人事部、中国科学技术协会联合开展了第九届中国青年科技奖的评选工作,日前决定授予100名同志第九届中国青年科技奖。教育部直属高校32位教师名列其中。  按照有关文件要求,教育部在学校推荐和专家评审的基础上,从直属高校中推荐了20位候选人,其中12位被中央组织部、人事部、中国科学技术协会联合授予第九届中国青年科技奖。此外,教育部直属高校还有20位教师通过其他推荐途径同时被授予第九届中国青年科技奖。教育部有关负责人表示,上述32名同志是教育部直属高校青年教师的杰出代表,他们身上集中体现了新时期青年教师崇高的思想境界和良好的精神风貌。希望获奖的同志再接再厉,进一步发挥模范带头作用,为增强自主创新能力,建设创新型国家作出新贡献。  教育部要求各高校要牢固树立人才资源是第一资源的观念,努力构建民主、宽松、开放、和谐的学术环境,为青年教师的成长、成才进一步创造良好的条件。广大高校教师要向获得中国青年科技奖的同志学习,继续发扬奋勇拼搏、无私奉献的爱国精神,不畏艰险、勇于创新的探索精神,团结协作、淡泊名利的团队精神,树立良好的科学道德和学风,落实科学发展观,为建设创新型国家,构建社会主义和谐社会,实现中华民族伟大复兴作出更大贡献。  《中国教育报》2006年8月19日第1版

武汉市首评小学素质教育特色学校不再认定“示范”、“先进”小学昨(7)日举行的武汉市教师节表彰大会上,公布首批44所“小学素质教育特色学校”。这一评价方式取代了以往认定“示范”、“先进”小学的做法。

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重温峥嵘岁月,分享劳动光荣。今年的“五一”庆祝活动,特意邀请了新中国成立以后在不同历史时期的著名全国劳动模范和先进工作者。几代劳模齐聚一堂,共同见证共和国的沧桑巨变。

段素菊:在中西教育的比较研究中发现,西方教育更注重个体的价值并提供相应的自由成长空间,我越来越觉得中国的教育依然是更多受外在环境影响或者更多用社会标准去评判,而忽视了主体自身自主选择的重要性。从这一点出发,我觉得大学生家教首先没有好或者坏、应该或者不应该,以及要不要支持的问题,而是大学生自己对做家教如何选择、为什么选择以及需要什么支持,等等。

她说,现在有的家长一看孩子学习成绩不好,就训斥孩子,指责孩子“不认真”。其实有些孩子口算速度不快,成绩不高,不是孩子学习态度不认真,而是孩子没有掌握“巧算”的方法。在“研究性辅导”过程中,家长要科学设计孩子学习改进的目标,有些孩子成绩较差,一下子难以达到老师的要求,这时家长可以适当降低要求,把要求逐步提高,这样孩子既可以找出自己出错的原因和改进方法,又能在自测中感到自己学习能力的提高,从而自信心增强,学习状态也从被动挨批、应付作业变为“自主学习能力提高、学习状态愉快”的良性发展状态。

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答:随着成人教育事业的不断发展,近几年北京市成人高校招生报名人数每年达到十几万人,出现了报名人数多与报名现场容量有限及招生学校所需信息量与提供信息有限的两大矛盾。出现了报名现场拥堵,考生报名滞留时间长的现象。

  据新华社北京8月27日电(记者吴晶)记者27日在此间举行的大力加强内地民族班民族团结教育和学校管理工作电视电话会议上获悉,新中国成立60年来,内地民族班已为少数民族地区培养输送26万名各类建设人才。

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有的公司称,他们是专门为考生服务的机构,只要办理委托手续,就可以为考生联系好大学,这是骗局。教育部近几年都明文规定,严禁任何高等学校委托任何个人或中介机构组织、参与招生;严禁收取与录取挂钩的任何费用;严禁做虚假招生宣传、违规录取考生。所以,一些招生中介假借与某些高校有关系,让考生、家长交纳高额的服务费,谎称分数不够也可以录取,完全是一种骗局,考生及家长切勿上当。

4.二本院校投档分数线表中,投档最低分为各校最低进档考生成绩,同时附文科投档最低分对应的语文、外语、数学、综合科目成绩和理科投档最低分对应的数学、外语、语文、综合科目成绩。若填报同一所院校的多位考生总成绩刚好都是该校投档最低分总成绩,则通过按科目顺序比较单科成绩来确定哪些考生可投档,第一个单科科目成绩相同,则再比较下一个。比如,上海海事大学的投档情况表中文科投档最低分为457分,语文104分,外语95分,数学129分,综合18分,若有两个文科考生A志愿都报考上海海事大学,总成绩刚好都为457分,只有一个计划指标可投上海海事大学,这时按顺序检索,则要看其语文成绩,若一个104分,另一个103分,则语文为104分的考生能投档至上海海事大学,另一人则投不进;若二人语文恰好又全部是104分,则继续比较其外语成绩,比较方法与语文相同,以此类推。

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  编者按:为官一任,造福一方。做一任校长,当造福一校,造福教师。作为校长要想管理好学校,管理好教师,必须了解教师,走进教师的心灵,这样才能更好地服务于教师。树立积极沟通的理念,校长要花时间与教师沟通,倾听教师的心声,向教师传达期待,因为管理的本质就是沟通。


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